我公司自成立以來(lái),始終遵循責(zé)任、科技、貼心的宗旨;現(xiàn)已是行業(yè)知名品牌,領(lǐng)軍企業(yè),已有多項(xiàng)產(chǎn)品專利、軟件著作權(quán)、國(guó)家CCC認(rèn)證等各種認(rèn)證;其中平板電腦充電柜及平板管理系統(tǒng)、納米互動(dòng)黑板及互動(dòng)黑板教學(xué)助手軟件、平板管理互動(dòng)軟件及智能講臺(tái)、未來(lái)課桌專業(yè)生產(chǎn)商等產(chǎn)品備受廣大客戶的認(rèn)可;旗下子公司及各地分公司將以更好的產(chǎn)品服務(wù)廣大客戶,服務(wù)于現(xiàn)代化智慧教育。
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操練題也是這樣,我在課上出一部分題,課下再用一同中學(xué)APP選10道題,把線下和線上操練結(jié)合起來(lái)。”她總結(jié)說(shuō):“現(xiàn)在是信息年代,咱們的教育應(yīng)該多樣化。學(xué)習(xí)不只來(lái)自于書本,手機(jī)也不是引人誤入歧途的魔鬼,教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)。站在更微觀的視點(diǎn),中心電化教育館研討部助理研討員蔣宇更了解大數(shù)據(jù)給教育帶來(lái)的改動(dòng)。“本來(lái)的點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)里,一個(gè)學(xué)生聽不聽課、愛(ài)不愛(ài)學(xué),僅僅教師的感覺(jué)?!笔Y宇說(shuō),有了數(shù)據(jù)之后,就能看到學(xué)生是不是在學(xué)、學(xué)了什么、有什么問(wèn)題,教師教育行為、學(xué)生的發(fā)問(wèn)、教師跟學(xué)生的交互行為,都能夠記錄下來(lái),用于剖析教育環(huán)節(jié)。單個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù),又能夠用于更好的個(gè)性化學(xué)習(xí)?;ヂ?lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)其實(shí)給教師和學(xué)生供給了個(gè)性化教育東西。